Últimas actualizaciones vista Ultra

Una de las grandes ventajas de la versión Ultra es que está en constante evolución. Mensualmente se introducen actualizaciones y novedades que ayudan a mejorar el sistema ampliando su funcionalidad.

Pulse en los enlaces para ver información detallada de cada una de las novedades:

NOVIEMBRE 2024

Juego de roles para conversación con IA

Se amplía la función de conversación con IA para incluir una opción de juego de roles. El juego de roles puede mejorar el aprendizaje al brindar oportunidades de aprendizaje activo. También fomenta el pensamiento crítico y brinda una oportunidad para que los estudiantes apliquen el conocimiento en un entorno simulado.

Los docentes personalizan el personaje de IA dándole un nombre y una imagen. También definen los rasgos de personalidad del personaje de IA y seleccionan la complejidad de las respuestas. 

Los docentes siempre deben obtener una vista previa de una conversación de IA antes de entregar la actividad a los estudiantes. Las herramientas de IA pueden generar alucinaciones e introducir sesgos. Es importante asegurarse de que las instrucciones sean claras y que el personaje de IA responda de la manera esperada y apropiada. 

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Crea conversación IA en el contenido del curso

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Selección de juego de roles en conversaciones IA

Pruebas impresas con preguntas de bancos de preguntas y otras mejoras

Los docentes ahora pueden imprimir exámenes que incluyen preguntas de los bancos de preguntas. También se combina la clave de respuestas y el examen correspondiente. Esto garantiza que los usuarios siempre tengan una clave de respuestas que coincida con el examen. Recomendamos generar la clave de respuestas e imprimirla antes del examen. También se etiqueta la clave de respuestas para garantizar que se conozca.  

El sistema genera una versión diferente de la clave de respuestas y de la prueba cada vez que se imprime un examen cuando este examen:

• Aleatoriza preguntas u opciones de respuesta.  

• Incluye grupos de preguntas

Los docentes pueden usar la opción de impresión para guardar la clave de respuestas y la prueba en formato PDF.

Se incorporan sangrías a los debates

Para distinguir mejor entre respuestas y contestaciones, se añaden las sangrías:

Se suprime la opción de eliminar el tema de discusión. Los docentes pueden editar los temas de discusión según sea necesario:

OCTUBRE 2024

Generar automáticamente bancos de preguntas con el asistente de IA

Crear preguntas puede llevar mucho tiempo. Sin embargo, ahora los docentes tienen la opción de generar preguntas en un banco de preguntas. Generar preguntas y bancos de pregu ntas directamente a partir de los materiales del curso brinda inspiración y ahorra tiempo. 

Para generar un banco de preguntas, seleccione la   opción Generar automáticamente del menú + en la página Bancos de preguntas. 

Desde el menú del asisten de IA, los docentes pueden seleccionar elementos de contenido del curso. Estos elementos de contenido brindan contexto para las preguntas. Los docentes pueden refinar aún más las preguntas que formulan ingresando una descripción de los objetivos de aprendizaje o el tema. 

Los docentes también pueden seleccionar el tipo de pregunta que desean generar, como opción múltiple o para completar el espacio en blanco. También se puede ajustar la complejidad de las preguntas. Los docentes eligen qué preguntas incluir en el banco de preguntas. 

Otorgar insignias por la consecución de logros

Logros es una nueva función de los cursos Ultra que ayuda a mantener motivados a los estudiantes y les recompensa por su participación en un curso.

SEPTIEMBRE 2024

Autoevaluaciones dentro de documentos Ultra

El Diseñador de contenido para documentos ahora incluye un bloque para poder incrustar autoevaluaciones que mejorarán la experiencia de aprendizaje general. Las autoevaluaciones permiten a los estudiantes interactuar con el contenido y recibir comentarios inmediatos, y los docentes cuentan con información valiosa para adaptar sus estrategias de enseñanza. 

Características principales:

• Tipos de preguntas:  preguntas de opción múltiple y de respuesta múltiple 

• Comentarios:  Comentarios de respuestas correctas e incorrectas previamente rellenados, que los docentes pueden editar 

• Interacción de los estudiantes:  los estudiantes pueden seleccionar una respuesta, enviarla y recibir comentarios inmediatos sobre si su respuesta es correcta o incorrecta, y las comprobaciones de conocimiento permiten intentos ilimitados. 

• Métricas:  Los docentes pueden acceder a métricas detalladas que incluyen: 

  • Número de estudiantes participantes 

  • Número total de intentos 

  • Número promedio de intentos para llegar a la respuesta correcta 

  • Número máximo de intentos para llegar a la respuesta correcta 

  • Métrica del nivel de dificultad 

  • Porcentaje de estudiantes que seleccionan cada opción de respuesta

El primer paso consistirá en crear o editar un documento Ultra que tenga en sus contenidos.

Después de guardar la comprobación de conocimientos, los docentes pueden cambiar su tamaño y moverla como deseen dentro del documento. 

Ahora los estudiantes podrán interactuar con la autoevaluación a medida que avanzan en la lectura del documento:

Los docentes pueden comprobar los resultados de las contestaciones accediendo al documento:

Conversaciones de IA

Es difícil tener una conversación individual con cada estudiante, especialmente en cursos grandes. Algunos docentes les piden a los estudiantes que utilicen servicios de inteligencia artificial para actividades relacionadas con temas como ayuda. Pero con muchos de estos servicios y una visibilidad limitada del docente, los resultados pueden variar. 

Para brindar un mejor servicio a los docentes que desean usar IA con los estudiantes, lanzamos una nueva actividad llamada Conversación con IA. Se trata de un ejercicio de cuestionamiento socrático guiado por IA. La Conversación con IA permite a los estudiantes explorar sus pensamientos sobre un tema. 

La actividad consta de dos elementos:

• Conversación de IA 

  • Esto permite a los estudiantes pensar críticamente sobre el tema que diseña el docente.

• Pregunta de reflexión 

  • En esta pregunta, se pide al estudiante que comparta sus opiniones sobre la actividad. La pregunta de reflexión también permite al estudiante señalar cualquier sesgo o error de la IA como parte de nuestro enfoque de IA confiable. La reflexión ayuda a los estudiantes a comprender el uso responsable de los servicios de IA. 

Los docentes tienen las siguientes opciones de configuración: 

• Un tema para la conversación sobre IA 

• Una personalidad de IA que incluye un nombre, un avatar (se puede cargar o generar) y un rasgo de personalidad. 

• Nivel de complejidad de las respuestas 

• Capacidad de editar la pregunta de reflexión, orientando al estudiante sobre la mejor manera de reflexionar sobre esta actividad. 

Al enviar el trabajo, el docente puede revisar la transcripción de la conversación de IA y la reflexión del estudiante.

Nueva pestaña Descripción general para ver los elementos que necesitan calificación y publicación

Para ayudar a los docentes a mantenerse al día con su carga de trabajo de calificación, agregamos un indicador a la pestaña Libro de calificaciones para informarle cuando hay nuevas entregas para calificar. El indicador muestra la cantidad de trabajos que deben calificarse.

También agregamos una nueva pestaña Descripción general del libro de calificaciones para mejorar la orientación de las tareas y la eficiencia de la calificación. Esta pestaña contiene dos secciones:   Necesita calificación   y   Necesita publicación .

Sección Necesita calificación
Si tiene una carga de trabajo de calificación sustancial, la   sección Necesita calificación   es una herramienta útil para priorizar sus tareas. Le permite ver todos los elementos listos para calificar y un recuento de la cantidad total de tareas de calificación pendientes en su curso.  

Esta sección muestra hasta cinco elementos a la vez, ordenados por la entrega sin calificar más antigua. Para un elemento, seleccione   Calificar ahora   para acceder rápidamente a las entregas que necesita calificar. Si su curso tiene más de cinco elementos que necesitan calificación, puede usar los botones en la parte inferior de la sección para navegar por todas las tareas pendientes.

Sección de Necesita publicación
La   sección de publicación de tareas pendientes   aumenta la accesibilidad de las evaluaciones con calificaciones que deben publicarse. Para un elemento, seleccione   Publicar ahora   para publicar su calificación. Si hay más de cinco elementos que deben publicarse, puede usar los botones en la parte inferior de la sección para navegar por las tareas pendientes.

Registro detallado de actividades del Estudiante

Los docentes a menudo necesitan revisar la actividad de los estudiantes. La actividad de los estudiantes ayuda a fundamentar las decisiones en disputas académicas y a solucionar problemas. También puede analizar la participación en el curso de los estudiantes en riesgo.

Ahora, la página de descripción general de estudiantes incluye un registro de actividades de los estudiantes. Los docentes y otros roles superiores pueden usar el informe para verificar lo que hizo un estudiante en particular en un curso. 

Puede acceder al registro de actividad de un estudiante desde la Lista de clase o desde el Libro de calificaciones:

AGOSTO 2024

Documentos Ultra mejorados

El diseño de contenido es fundamental para crear un curso atractivo que satisfaga las necesidades de los alumnos. La función Documentos es una opción útil para crear y presentar una variedad de elementos visuales. Se han realizado mejoras significativas en Documentos para brindar opciones nuevas y sólidas para el diseño de contenido. Todas las mejoras son compatibles con dispositivos móviles para docentes y estudiantes. 

Los docentes ahora pueden diseñar documentos seleccionando entre una variedad de tipos de bloques: 

• Bloque de contenido 
  Agregar contenido a través del editor de contenido 

• Bloque HTML 
  Agregue contenido a través de HTML o CSS en el documento

• Comprobación de conocimientos (septiembre 2024)
  Permite realizar autoevaluaciones a los estudiantes a través de preguntas de múltiple respuesta. Más información: Últimas actualizaciones vista Ultra | 🧑‍💼 Comprobación de conocimientos en documentos Ultra.

• Bloque de carga de archivos 
  Busque archivos en la máquina local para cargarlos en el Documento 

• Bloque de carga en la nube 
  Inicie sesión en un servicio en la nube y seleccione un archivo para agregarlo al Documento 

• Bloque de colección de contenido 
  Explore la colección de contenido y seleccione un archivo para agregarlo al documento 

• Convertir un bloque de archivos 
  Busque archivos en la máquina local; una vez seleccionados, el sistema convierte el archivo al formato de documento Ultra. Los tipos de archivos admitidos incluyen PDF, PowerPoint (ppt, pptx, pps) y Word (doc, docx, odt). 

Puede agregar nuevos bloques desde cualquier parte del documento pulsando la barra con el botón '+'

Cambiar el tamaño y mover bloques: 

Los docentes pueden crear diseños atractivos redimensionando y arrastrando/soltando bloques en columnas y filas. 

• Cada fila incluye un menú con opciones para mover o eliminar el bloque. 

• Cada bloque incluye un menú con opciones para editar, mover, redimensionar o eliminar el bloque. 

Mejoras en la creación de Actividades

Los docentes necesitan herramientas sólidas y fáciles de usar al crear sus evaluaciones. 

Para crear una mejor experiencia, la nueva página de Actividades incluye estas mejoras: 

• Un nuevo  cuadro de instrucciones donde los docentes pueden usar el editor de contenido completo para crear instrucciones para las tareas.

• No hay opciones para agregar preguntas a una tarea. 

• El   panel de Configuración  ahora incluye solo opciones relevantes para las actividades

• Ya no se crean intentos en blanco cuando los estudiantes ven las instrucciones de la tarea. El sistema solo crea un intento cuando los estudiantes agregan contenido a la zona de colocación de archivos o al editor de contenido.

Reglas múltiples para las condiciones de liberación

Los docentes deben publicar el contenido del curso en función de criterios de desempeño para secuenciar correctamente a los estudiantes en las rutas de aprendizaje. A veces, también necesitan publicar contenido para diferentes grupos utilizando diferentes criterios. Por ejemplo, es posible que se requiera que los estudiantes de posgrado realicen actividades adicionales o tengan un rendimiento superior al de otros estudiantes. Hasta ahora se podían aplicar condiciones de visibilidad simples para acomodar estos criterios, sin embargo, para respaldar la flexibilidad necesaria ante la aplicación de varios condicionantes al mismo tiempo, los docentes ahora pueden crear múltiples reglas para las condiciones de publicación. 

Puede crear reglas para las condiciones de publicación en función de estos criterios: fecha, hora y rango de calificaciones. También puede crear reglas para alumnos individuales específicos, grupos o para todos los miembros.

Respuestas anónimas de estudiantes para formularios

Las respuestas anónimas en los formularios (antiguas encuestas) fomentan la honestidad y la sinceridad de los comentarios de los estudiantes y ayudan a los participantes a sentirse seguros al saber que sus identidades están protegidas. El anonimato conduce a respuestas más genuinas que transmiten las verdaderas opiniones y experiencias de los encuestados. Además, aumenta las tasas de participación y la calidad general de los resultados. 

Los docentes ahora pueden recopilar envíos anónimos en Formularios. La nueva  opción  Envíos anónimos aparece en la  sección  Calificación y envíos de Configuración de formularios dentro de los ajustes del formulario (icono del engranaje ). 

Cuando selecciona   Envíos anónimos , estas configuraciones se habilitan de forma predeterminada: 

• Fecha de vencimiento

• Prohibir entregas tardías 

• Prohibir nuevos intentos después de la fecha de vencimiento 

• Se selecciona Completo/incompleto como esquema de calificación para formularios no calificados 

• Al calificar, la presentación obtiene los puntos asignados; no se pueden editar ni anular los puntos obtenidos.

Desde la  pestaña Entregas de un formulario, puede ver una lista anónima de estudiantes participantes junto con la siguiente información y opciones: 

• Estado de envío de estudiantes

• Estado de calificación y nota: al enviar, el estado de calificación se establece en Completado y la calificación está marcada (por ejemplo, 5/5) 

• Publicación: Los formularios calificados se publican automáticamente 

• Descargar todo: Puedes descargar todos los envíos de formularios

Para ver las respuestas, seleccione un estudiante anónimo de la lista. Puede ingresar comentarios generales sobre su envío. 

En el Libro de calificaciones, antes de la fecha límite para un formulario anónimo, aparece "Anónimo" en la celda de cada estudiante. Después de la fecha límite, las celdas muestran lo siguiente: 

• Para formularios no calificados: el texto "Enviado" o "No enviado" 

• Para formularios calificados: la calificación 

Desde la pestaña Calificaciones del Libro de calificaciones, puede seleccionar  Descargar libro de calificaciones para descargar respuestas a formularios con envíos anónimos. Más información: https://uah.atlassian.net/wiki/x/goBG.